强国必先强教，强教必先强师。教育是教诲职责的中坚力量，有高质地的教育才会有高质地的教诲。习近平总文书在宇宙教诲大会上指出：“要实践教诲家精神铸魂强师行径，加强师德师风竖立，提高教育培养培训质地，培养汲引新期间高水平教育队伍。”加速竖立教诲强国，必须以教诲家精神为引颈，培养汲引新期间高水平教育队伍。
深化对教诲家精神的计议阐释。习近平总文书潜入讲明了教诲家精神的丰富内涵和实践条款，充分彰显了咱们党在新期间新征途竖立教诲强国的历史自信和文化自信。任性发扬教诲家精神，对于纷乱教育树德修身、敬业立学、教书育东说念主具有要紧路理。要对峙以习近平总文书对于教诲的艰巨叙述精神为指导，作念好对教诲家精神的举座性系统性计议阐释职责。深入计议咱们党指导教育队伍竖立蕴蓄的珍摄历史警戒，深入计议新中国配置以来十分是新期间优秀教诲职责者的先进功绩和育东说念主警戒，深入计议中华优秀传统文化中对于教育的想想理念，深入计议把教诲家精神升沉为教育教书育东说念主智商的践诺旅途等，厘清教诲家精神生成发展的内在机理，指令纷乱教育增强发扬教诲家精神的想想自愿和行径自愿。
健全发扬教诲家精神的体制机制。更好施展教诲家精神引颈作用，就要在健全体制机制坎坷功夫、出实招、见实效。要遵命教育奇迹发展法例，将教诲家精神培育教训融入教育培养、发展的全进程和各要领，构建平常浸润、方式赋能、平台赞成的体制机制。聚焦职前培养、奇迹准入、职后培训、在任束缚等教育选育管用要领，将师德师风和教诲家精神融入教育教诲课程和教育培养培训全进程，纳入教育束缚评价全进程。以国度优秀中小学教育培养计算为引颈，实践师范教诲协同提质计算，深化实践中西部欠发达地区优秀教育定向培养计算，优化实践奇迹院校教育素质提高计算等，提高教育专科修养和奇迹修养，在延续增进身份招供的基础上加强教诲家精神养成。搭建名优教育辘集的汇聚社区，用好国度聪惠教诲专家作事平台，围绕培育教训教诲家精神构建自主研修体系，打造涵盖知、情、意、行全身分的轮廓锻真金不怕火课程，开展师德师风和教诲家精神专题研修，持续提高教育教书育东说念主智商。
建强宣宣道诲家精神的平台阵脚。以教诲家精神为引颈打造一支师德崇高、业务深通、结构合理、充满活力的高素质专科化教育队伍是一项系统工程，需要夯实阵脚、用好平台。探索竖立教诲家精神培育发扬基地，鼓吹学校、科研院所、文博机构等多方融合共建，依托博物馆、展览馆和文化馆等开展教诲家精神主题展览等多种神色的宣宣道诲行径，让教诲家精神可感可学。充分把合手新时期变革机会，欺诈大数据、造谣践诺、增强践诺等数字时期，任性宣宣道诲家精神，扩大隐敝面、增强感染力，以数字化赋能教诲家精神传播。立异开展优秀教育宣传职责、教诲家精神巡回宣讲行径等，面向处于不同奇迹发展阶段的教育有针对性地进行优秀教育典型宣传，酿成学习和发扬教诲家精神的风雅氛围。
（作家为湖南第一师范学院党委副文书、校长）
《 东说念主民日报 》（ 2024年11月05日 13 版）